ОСНОВНІ ФУНКЦІЇ ЧОТИРЬОХ НАЙБІЛЬШ ЗНАЧИМИХ АСТЕРОЇДІВ — Частина 2

ТЕРЕЗИ. Виховання пов'язане зі спільною дією. В ідеалі, воно повинне стимулювати уважність до інших і звичку до взаємодії. Виховання інших виражається в радах, як поводитися, щоб взаємини були рівноправними. Відчуття самоцінності ґрунтується на демонстрируемой здатності створювати гармонію в оточенні. Дисгармонія виникає, коли хто-небудь настільки інакше поводиться, що для того, щоб його зрозуміти, потрібно вийти за рамки звичного. (Сезанн, в XII будинку).

СКОРПІОН. Людина ідентифікує виховання з інтенсивним і глибоким емоційним зіткненням. В ідеалі, дитяче виховання повинне бути інтимним і будити почуття емоційного самоконтролю. Виховує інших своїм емоційно відкритим поводженням стосовно навколишньої, або діючи як каталізатор, що трансформує або лікує їх. Самовиправдання може бути досягнуто, коли людині вдасться трансформувати чийсь внутрішній негатив і недостачу віри зцілювальною владою любові. Дисгармонія виникає, коли почуття ізольованості проявляється як егоїзм, ревнощі, заздрість, гнів і мстивість

СТРІЛЕЦЬ. Виховання - воля досліджувати й розширювати свої обрії. В ідеалі, батьки повинні надихати й стимулювати цю потребу. Учить інших, як розширити свій ментальний і фізичний обрій. Людина із Церерой у Стрільці може допомогти іншим розвити філософію або систему вірувань, що наповнить їхнє життя змістом. Самореалізація ґрунтується на здатності знайти мету в чиєї-або життя або дати поштовх ідеї. Нездатність до цього може привести до думки, що життя не має змісту (laquo;це казка, розказана ідіотом, не означаюча ничегоraquo; - Гамлет), і залишити блукати без напрямку

КОЗЕРІГ. Виховання ідентифікується з досягненням. У дитинстві потрібно вчити дитини, як бути відповідальним, організовувати свій час і будувати плани, які приведуть до результатів. Учить інших відповідати за себе, і дає їм практичні інструменти, які вони могли б використовувати, щоб превстигнути в зовнішньому світі. Відчуття своєї заможності приходить через завершення того, що індивідуум зміг досягти своїми власними зусиллями. Дисгармонія виникає, коли людина вважає, що його люблять за те, чого він у житті досягла (як улаштувався). Це веде до прагнення використовувати зовнішні досягнення для того, щоб домогтися визнання

ВОДОЛІЙ. Виховання - це індивідуалізація. В ідеалі, дитячий досвід спонукати до самовизначення й поваги прав інших людей. Навчання інших виражається у вихованні здатності усвідомити свою унікальність. Самореалізація полягає в проходженні своєму власному оригінальному плану. Дисгармонія виникає, якщо в дитини не було обмежень і керівників, і він одержав більше волі, чим потрібно. Це може вилитися в заколот без причини. Індивідуум має потребу у внутрішньому контролі й самодисципліні, щоб він міг відповідати за свою волю

РИБИ. Виховання ідентифікується зі співчуттям, а також з розумінням трансцендентного. Виховання інших через полегшення їхніх страждань - емпатию, натхнення загальної любові або відчуття вищої реальності. Самореалізація ґрунтується на здатності самовіддано служити іншим, не очікуючи нічого замість. Дисгармонія виникає, якщо в дитинстві дитина не одержувала підтримки й не придбав упевненості в собі. Це часто веде до почуття безпорадності, що провокує синдром жертви-мученика

    ЦЕРЕРА В БУДИНКАХ

I будинок. Людина виглядає вихованим, симпатичним і перебуває в гарному контакті з навколишніми. Він може відігравати роль батька або заступника. У нього є потреба в самоосвіті (Джордж Ваштингтон, laquo;батько своєї страниraquo;, у Близнюках).

II будинок. Людина гостро почуває необхідність забезпечення фундаментальних потреб - їжі, одягу й грошей для улюблених. Може бути нав'язлива прихильність до близьких, що створює, з іншого боку, боротьбу за незалежність. Виховання кого-небудь може приймати форму покупки йому речей і балования його.

III будинок. Людина постачає інших ідеями, масою думок і стимулів, прагне створити мережу, що зв'язувала б друзів і знайомих

IV будинок. Це положення сприяє ідеалізації образа матері й родини, значима роль батьків у житті. Важливі емоційні прихильності, хвилюють теми втрати й повернення улюблених, або відкинутості й реабілітації

V будинок. Це положення вказує на вовлеченность у сферу мистецтва, навчання через гру або шляхом влучення в ризиковані ситуації

VI будинок. Людина приділяє велику увагу виконанню щоденних обов'язків по підтримці функціонування родини. Схильний працювати в сфері харчування й здоров'я

VII будинок. Людина почуває необхідність у тім, щоб його захищав і виховував партнер. Один з батьків часто відіграє роль зразка життєвих взаємин. Іноді буває важко вирости із залежних відносин з партнером (батьком). Безкорислива любов забезпечує необхідну підставу для рівноправної взаємодії

VIII будинок. Становлення особистості відбувається через інтенсивний екстремальний досвід і глибокі емоційні переживання. Сексуальність - часто необхідний компонент виховання. Приклад Церери в VIII будинку - доглядальниця при вмираючих вбогадельнях.

IX будинок. Розвитку особистості допомагають знання, проходження принципам волі, правди й праці. Тут виникає філософія, що звертається до питання про забезпечення фундаментальних людських потреб (наприклад, марксизм), а також релігія, що заснована на поклонінні всіх матері, що годує, такий, як Діва Марія

X будинок. Людина піклується про інших через своє професійне або соціальне призначення. Кар'єра й суспільна робота в дитячих службах, охорона здоров'я, постачання продуктами викликають почуття соціальної відповідальності. Така позиція Церери може вказувати на те, що любов не безкорислива. Ці люди повинні вчитися любити себе за те, що вони є, а не за те, що вони роблять

XI будинок. Таким людям властива приналежність до більших родин, групам підтримки матерів і дітей, комунам. Гуманітарні ідеали. Виховання друзів і через дружбу

XII будинок. Кармические теми, пов'язані з батьківським боргом і розвитком розуміння страждань інших. Хвороби або втрата батьків і дітей. Зв'язок з вищою реальністю через безкорисливу любов

    АСПЕКТИ ЦЕРЕРи

Сонце-Церера. Людина ідентифікує себе з образом батька або вихователя

Гармонічні аспекти: Бажання любити й піклуватися. Ці люди залучені у свої родини, вирощування дітей, готування їжі або служіння потребам людства. Іноді цей аспект указує на роботу з умираючими або здатність до продуктивної й плідної діяльності

Напружені аспекти: Конфлікт між власною особистістю й допомогою іншим. Це може привести до самопожертви в благо родини або запереченню інтимності й близькості з улюбленими. Рішення проблеми лежить в усвідомленні своєї самоцінності, так щоб можна було розслабитися й одержати любов і підтримку