Композиция романа Пушкина «Евгений Онегин»: образ автора, картины природы, лирические отступления

 

Тема. Композиция романа Пушкина «Евгений Онегин»: образ автора, картины природы, лирические отступления, богатство и своеобразие поэтического языка; «онегинская строфа» Цели: познакомить учащихся с содержанием романа «Евгений Онегин»; обогащать знания о романе как жанре, композиции произведения; формировать умения определять идейно-художественную роль композиции; познакомить с «онегинской строфой»; развивать навыки анализирующего чтения, связную речь; воспитывать потребности в квалифицированном чтении. Оборудование: портрет а. С. Пушкина; цитаты романа «Евгений Онегин»; эпиграф на доске. «Онегин» есть самое задушевное произведение Пушкина, самое любимое дитя его фантазии, и можно указать слишком на немногие творения, в которых личность поэта отразилась бы с такою полнотою, светло и ясно, как отразилась в «Онегине» личность Пушкина. Оценить такое произведение — значит оценить самого поэта во всём объёме его творческой деятельности. В.

Г. Белинский ХОД УРОКА I. Организационный момент 1. приветствие учителя 2. Запись даты, темы урока, эпиграфа в тетрадь II. Проверка домашнего задания Учитель проводит индивидуальный опрос по анализу стихотворения «Осень». III.

Постановка целей и задач. Мотивация учебной деятельности Обращение к эпиграфу урока ♦ Какие слова в высказывании В. Белинского являются идеей романа «Евгений Онегин»? ♦ Как они связаны с проанализированным вами стихотворением «Осень»? IV. Изучение нового материала 1.

 

Мини-лекция учителя с элементами фронтальной беседы План 1. История создания романа «Евгений Онегин». наблюдение над хронологическим материалом. Пушкинский план издания романа «Евгений Онегин» 2.

Жанр романа. Первое упоминание о романе находим в письме Пушкина к П. а. Вяземскому: «Что касается до моих занятий, я теперь пишу не роман, а роман в стихах — дьявольская разница».

3. роман «Евгений Онегин» — первое реалистическое произведение в истории русской литературы. Основа романа — правдивое изображение современности Пушкина, реального человека нового, XIX столетия, действительности конкретного времени, формирующей характеры героев. 4. Сюжетная основа — взаимоотношения двух главных героев: Онегина и Татьяны.

5. Особенности композиции романа: постоянное присутствие автора и как рассказчика, и как действующего лица, лирические отступления, картины природы. 6. «Онегинская строфа». литературное наблюдение над «онегинской строфой». Методический комментарий. Записывается первая строфа романа «Евгений Онегин», расставляются ударения, определяются стихотворный размер и рифмы. работа проводится одновременно на доске и в тетрадях учащихся. В заключение работы десятиклассникам предлагается сделать самостоятельный вывод, какая строфа называется «онегинской». «онегинская строфа» Схема ударных и безударных слогов рифма 1. Мой дядя самых честных правил // ^-// ^-// ^-// ^-// ^ а 2. Когда не в шутку занемог, // ^- // ^~ // ^^ // ^~ // б «онегинская строфа» Схема ударных и безударных слогов рифма 3. Он уважать себя заставил // ^^ // ^-// ^- // ^- // ^ а 4. И лучше выдумать не мог. // ^- //\_.- // ^^// ^- // б 5. его пример другим наука; // ^- // ^^ // -^ //-^ // в 6. но, боже мой, какая скука // ^- // ^^ // -^ //-^ // в 7. С больным сидеть и день, и ночь, // ^- // ^- // ^- // ^- // г 8. не отходя ни шагу прочь! // ^^ // —- // -- // --// г 9. Какое низкое коварство // ^-// ^-// ^^ // ^-// ^ д 10. Полуживого забавлять, // //--// //--// е 11. ему подушки поправлять, //^- //^- // ^^// ^- // е 12. Печально подносить лекарство, //^- // ^^ // ^- // ^- // ^ д 13. Вздыхать и думать про себя: //^- //^- // ^^ // ^-// ж 14. «Когда же чёрт возьмёт тебя!» //^- // ^- // ^- // ^- // ж Итог учителя. «Онегинская строфа» состоит из 14 строк (стихов) в каждой, написанных ямбом, с определённым расположением рифм (абаб — перекрёстная, ввгг — смежная, деед — опоясывающая, жж — смежная). таких строф в романе более 400, только в письме Татьяны, песне девушек (в третьей главе) и письме Онегина (в восьмой главе) Пушкин не прибегает к «онегинской строфе». 2. Комментированное чтение I главы романа 1) Чтение начала романа Обращаем внимание учащихся на новый литературный приём — без вступления, без предварительных слов вводит Пушкин читателя в жизнь своего героя. 2) Чтение строф о воспитании, образовании, круге чтения и интересов героя 3) Поиски ответа на вопрос: «Но был ли счастлив мой Евгений? » V. Подведение итогов урока VI. Домашнее задание 1) Перечитать главы I, II, III, V, VI, VIII. 2) Подготовить высказывание об Онегине, его взаимоотношениях с другими героями романа. 3) Выучить отрывок из романа «Мой дядя самых честных правил…» наизусть.